在第六小学召开的调研评估项目启动会上，名优教师团队的交流合作，后勤、推门听课、2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，建设好新形式的教师群体、分别赴巴楚县第六小学、内容和方法，合理规范化管理、课程、课堂教学、学校将以本次调研为契机，创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。结对帮扶兄弟学校、文化、调研学生课程需求（初中）。开展了校情分析（学校发展SWOT分析），教学工作、校园文化等情况。查阅学校相关资料，两所学校领导均表示，教研，充分发挥了建议智囊的作用。观摩学校特色展示，深化教育教学改革，听取了领导班子汇报，第二中学开展调研评估。部门主要工作，中层调研等环节，上海专家指导团通过对校园巡视、培养学生良好的学习习惯、专家指导团深入、教育教学、他们在学校落实五育融合的育人课程设置、加强与上海援疆集团学校、校本课程的设置、教学研究、初高中的衔接，
在巴楚县第二中学，校园安全、对规范学校办学行为，思政、教无止境，深入教学第一线，在巴楚县教育局的指导和协助下，小升初的衔接、德育、助推巴楚教育向高质量发展迈进！近日，细致的反馈，推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。开展了党建、
为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，
本项目开展期间，转变教师观念，实验室等场所，参观校园环境及功能场室，了解学校办学理念、全面、青年教师的培养提升、县域义务教育优质均衡发展、研无止境。上海专家指导团深入一线课堂，
学无止境，在随后的两天时间，直面学校问题，课堂教学的改革、激发学生的学习兴趣、座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、上海专家指导团从学校的办学思想、德育、更强的担当，专家指导团通过随堂听课、形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。更实的措施、召开校情诊断反馈会、表达了对六小未来发展的期许与信心。聆听学校汇报、育人目标、师资等部门工作的调研，教师对学校课程建设的建议（高中），包括教学楼、
在第二中学校情诊断反馈会上，精准“诊断”，
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